Un exercice gratuit PDF, simple et coloré, pour découvrir en arabe ce qui est chaud 🔥 ou froid ❄️ en utilisant le sens du toucher.
Table des matières
🔍 Contenu du document
Cette fiche présente le sens du toucher : حاسَّةُ اللَّمْس – ḥāssatou-l-lams 🖐️ → « le sens du toucher »
🖐️ Phrase d’introduction
أَحِسُّ الأَشْيَاءَ بِجِلْدي مِثْلَ جِلْدِ كَفّي، فَأَدْرِكُ السُّخونَةَ وَالبُرودَةَ. aḥissou al-ashya’a bijildī mithla jildi kaffī, fa’oudrikou as-soukhoūnata wa al-bouroūda → « Je ressens les choses avec ma peau, comme celle de ma main, et je perçois la chaleur et le froid. »
📝 Consigne
أُحِيطُ الأَشْيَاءَ السَّاخِنَةَ بِالأَحْمَرِ وَالبارِدَةِ بِالأَزْرَقِ. ouḥīṭou al-ashya’a as-sākhinata bil-aḥmar wa al-bāridati bil-azraq → « J’entoure les objets chauds en rouge 🔴 et les objets froids en bleu 🔵. »
❄️🔥 Vocabulaire des objets (arabe + phonétique + traduction)
🧊 ثَلْج – thalj → « glace / chose froide »
🍦 مَثْلَجَة – mathlaja → « glace (crème glacée) »
🔥 فُرْن – furn → « four »
🫖 إبْريق – ibrīq → « bouilloire / théière »
🎯 Objectifs pédagogiques
🖐️ Comprendre le toucher en arabe
🔥❄️ Identifier ce qui est chaud ou froid
🧠 Développer la logique et la catégorisation
🗣️ Retenir un vocabulaire arabe simple
✏️ Travailler la motricité fine en entourant
👥 Public cible
👶🧒 Enfants GS – CP – CE1
🏫 Cours d’arabe, centres linguistiques, périscolaire
Ensuite, l’enfant entoure 🔴 les objets chauds et 🔵 les objets froids.
🏡 À la maison
Proposer à l’enfant : « Donne-moi un exemple d’un objet chaud. » أَعْطِني مِثالًا لِشَيْءٍ ساخِنٍ. ’a‘ṭinī mithālan li-shay’in sākhinin« Donne-moi un exemple d’un objet froid. » أَعْطِني مِثالًا لِشَيْءٍ بارِدٍ. ’a‘ṭinī mithālan li-shay’in bāridin
